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塾長の考え(比較) 前編

「間違い探しクイズ」

 

というものがある。

 

「Aという画像」「Bという画像」

 

2つの画像を見比べてどこが違うか。

 

それを見つけるクイズだ。

 

※説明する必要はなかったが(笑)。

 

 

この間違い探しクイズで正解を出せる、

 

最大の理由は「並んでいる」ことだ。

 

Aの画像とBの画像が並んでいるからこそ、

 

「違い」がはっきりとわかる。

 

 

もしも並んでいなければ?

 

正解することは非常に困難だろう。

 

 

そう。

 

「違い」は並んでいないと比較しにくいから、

 

見分けることが急に困難になるのだ。

 

 

先日、Nくんが言ってきた。

 

「先生、国語が9割以上取れました!」

「何、ついにか!!」

「はい!(満面の笑顔)」

「あとは?」

「はい、数学がまだです」

「そうか…、残るは数学か」

「はい、がんばりますっ!」

「OK]

 

こんな感じのやり取りだったが、

 

この「9割」とは高校入試の問題レベル。

 

中学3年生の受験レベルである。

※4~5ヵ月の2ヵ月かかった。

 

そしてNくんは予備校生だ。

※今年の3月に高校卒業した。

 

Nくんは門川町から毎日電車で来る。

※片道が1時間半かかる。

 

ちなみにKくん(予備校生)も電車通いだが、

延岡なので2時間くらいかかる(苦笑)。

 

Kくんはまだ合格出来ていない…。

 

高校入試の問題レベルが高いのか?

(実は9割という「ハードル」が高いかも)

 

しかし、

 

高校入試の問題で9割もとれない学力。

 

9割取れない「思考力」。

 

これでは、

 

大学入学共通テストの「思考力」問題は、

かなり本人からすれば難しく見えるため、

 

共通テスト模試を受験するたびに、

意気消沈することになる。

※自信がなくなっていく。

 

昨今の県立高校入試問題は、

この大学入学共通テストの問題構成を、

よく意識して作成されている。

 

共通テストの3年前バージョン(記述版)、

と言ったところか。

 

だからこそ、

 

高校入試程度の問題で「ギブアップ」では、

お先が知れている。

 

特別難易度が高い大学を受験しなくても、

 

楽々と志望大学を越える学力が欲しいのならば、

 

高校入試問題程度は9割が必要。

 

妥協したら、一生後悔することになる。

 

「8割ではダメですか?」

 

ダメではないが、

 

「高校入試程度の問題で妥協するの?」

 

と聞き返したい。

 

妥協はいくらでもできるし、

 

どうしようもなくなれば、すればいい。

 

でも、

 

「『今でしょ!』じゃないだろ?」

 

と言いたい(笑)。

 

結局、20年近く予備校を運営してきて、

 

「9割取れるようにならなかった」生徒は、

 

1人だけ。

 

東京から宮崎に引っ越してきた生徒だけ。

 

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