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塾長の考え(課題テストの結果)

最近夏休み明けの課題テストの結果を、

確認した。

 

まずまずだった。

 

良くなかったと反省したのは、

ある中学2年生の男の子、

Aくんの成績だった。

 

これには理由(言い訳?)がある。

 

夏休み前の面談で、

私はその生徒のお母さんに約束した。

 

「課題テストでは学年で20番以内にします」

「はい、え、本当ですか!?」

「本当です」

「いや~。無理じゃないかな…そんな番数は」

「大丈夫ですよ」

「そ、そうですかぁ…」

「覚えておいてください」

「あ、は、はい…」

 

このような会話をしていたにも関わらず、

いよいよあと2日後にテストだというとき、

事件は起こった。

 

「よし、これで英語は大丈夫だよね!」

「はい、だけど…」

「ん、だけど…って何?」

「このテキスト以外にまだあります」

「え、な、何??」

「別に課題教材がもう1冊あります(キッパリ)」

「あの~、冗談…だよね?」

「言うの忘れてました(ニッコリ)」

「マジで…(ガックシ)」

 

まさか、こんなことがあるとは。

痛恨の一撃とはこのこと!

 

今まで35年以上塾講師をしてきて、

テストの範囲を間違ったまま、

指導したのは実はこれが初めて。

 

油断した。

 

その範囲をしないと50%がないとのこと。

 

「せっかく満点取れるようにしていたのに…」

 

理科と数学の一部はできないままテストを受ける、

これは想定内だったが…。

 

英語は満点取れる予定だった。

 

まさか「伏兵」がAくん本人だったとは、

完全に「してやられた」。

 

これがこの夏の痛恨の出来事だった。

 

さて、そのAくん。

 

いつ成績をもってくるかと思っていたが、

もってこない。

 

「ねぇ、成績出たんじゃあないの??」

「あ、そうでした」

 

タブレットを取り出して私にこれだと、

見せてくれた。

 

「47番」

 

お~い、予定(20番)と、

だいぶん違うぞ、コレ!(泣)

 

お、お母さんに謝りの電話を…。

 

「けっこう理科が難しくて」

「あ、そう」

「国語はできましたよ」

「あ、そう」

「社会はまあまあだったかな」

「あ、そう」

「英語は…半分ちょっとでした」

「なんでやねん!(+o+)」

 

思わず関西弁が出たが、

結果はくつがえらない。

 

本人はニコニコしているので、

 

「この結果に満足しているの!?」

 

「はいっ!」

 

と笑顔とともに力強い返事が。

 

理由を問うと、

 

「過去最高だから」

 

とのこと。

 

これからまた頑張るとのこと。

 

それなら…まあいいか。

 

しかし、

大言壮語をした自分としては、

この夏のほろ苦い思い出。

 

ちなみにさっき確認をした。

 

彼の中学入学後の初の成績は、

110人中103番。

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